Во Всероссийском детском центре "Океан" (г. Владивосток) уделяется большое внимание разработке и внедрению интерактивных форм работы, особенно в плане вопросов профессиональной ориентации старшеклассников. В статье обосновывается перспективность их использования при организации педагогического процесса в условиях временного детского коллектива. Выделены факторы избыточной информационной среды, необходимые для обеспечения интерактивности процесса профессионального самоопределения старшеклассников. Приведены примеры новых форм, разработанных в ВДЦ "Океан".
