Рассматривается качественно новая организация профессиональной ориентации школьников в условиях труднопрогнозируемой динамики быстро меняющейся среды профессиональной деятельности, реализуемая на основе сформированной в процессе обучения интеллектуально-информационной поддержки профессионального самоопределения.