Практика работы современной коррекционной школы для детей с ОВЗ показывает, что даже при обязательном 9-летнем сроке обучения не все ее выпускники могут успешно самостоятельно трудоустроиться даже на доступные им рабочие места и конкурировать с нормально развивающимися сверстниками на рынке труда. Умственная неполноценность подростков затрудняет их социальную адаптацию и требует особых социально-педагогических условий. В статье представлен опыт школы-интерната для детей с ОВЗ в рамках реализации углубленной профессионально-трудовой подготовки учащихся 10-11-х классов.