Организация образовательной деятельности требует установления целевой направленности влияния различных форм методических воздействий, обеспечивающих как включение в учебную деятельность учащихся, так и регулирование содержания педагогических действий учителей.

виды учебной деятельности
качество образования
образовательная система
профильное образование
профильное обучение
профильные школы
процессы обучения
современное образование
содержание образования
учитель-ученик