В статье представлен анализ выбора профиля предстоящего обучения и планируемой профессии девятиклассниками Красноярского края. Выявлена большая доля несоответствия между планируемой профессией и выбранным профилем обучения в старшей школе, а также проблема непонимания учащимися роли профильного обучения.
