Справка по теме "Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства"
Для получения справки выберите каталог |
Статьи
| 1 | Хорсанд, Д. Тот, кто молчит / Д. Хорсанд // Директор школы. - 2014. - № 4. - С. 105-110.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 2 | Кузеванова, С. В. Реализация идей инклюзивного образования детей в начальной школе / С. В. Кузеванова, Н. А. Гурьянова // Начальная школа. - 2015. - № 1. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 3 | Голованов, В. П. Инклюзивный потенциал современного дополнительного образования детей / Голованов В. П. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 1. - С. 3-7. - : 1 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 4 | Буданцев, А. В. Изучение взаимодействия в диаде "слышащая мать - неслышащий ребенок раннего возраста" в зарубежной психологии. Сообщ. 1 / А. В. Буданцов // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 19-31. - Библиогр.: с. 28-31 (58 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 5 | Николаева, Т. В. Экспериментальная апробация виртуальной практики "Учимся выявлять варианты развития детей с нарушениями слуха" в процессе профессиональной подготовки специалистов сурдопедагогов и логопедов. Сообщ. 1 / Т. В. Николаева // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 42-50. - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 6 | Попов, А. В. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе российского образования / А. В. Попов, Т. С. Соловьева // Alma mater. - 2015. - № 2. - С. 43-50. - Библиогр. : с. 50 (9 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 7 | Российская Федерация О разработке и утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального, основного и среднего (полного) общего образования и образовательных программ общего образования для детей-инвалидов : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 12.02.2015 г., № МОН-П-480 // Администратор образования. - 2015. - № 6. - С. 67-69. - Прил.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 8 | Олейник, С. Н. Дизартрические расстройства речи у детей с первично-мышечными заболеваниями / С. Н. Олейник, Е. П. Кирсанова, А. А. Смирнова // Логопед. - 2015. - № 1. - С. 6-12. - Библиогр. в конце ст. (7 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 9 | Алешанова, Л. В. Инклюзивная форма образования для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы / Л. В. Алешанова // Логопед. - 2015. - № 1. - С. 120-124. - Библиогр. в конце ст. (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 10 | Игнатьева, С. И. Развитие речи с помощью сказок у дошкольников с ОНР 5-6 лет : календарно-тематическое планирование / С. И. Игнатьева // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 31-43. - Библиогр. в конце ст. (5 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 11 | Малых, Н. А. Обогащение лексики детей 5-6 лет с речевой недостаточностью средствами физического воспитания : из опыта работы / Н. А. Малых, Л. Л. Ескина // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 88-92. - Библиогр. в конце ст. (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 12 | Гуцал, И. Ю. Развитие мелкой моторики детей 4-5 лет с ОНР : интеграционный подход / И. Ю. Гуцал // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 102-107.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 13 | Мичкова, Ю. Д. Парадигматические корреляции в семантическом поле младших школьников с речевым недоразвитием / Ю. Д. Мичкова // Образование и общество. - 2015. - № 1 (90). - С. 35-39. - Библиогр. в конце ст. (7 назв.). - : диагр.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 14 | Выродова, И. Вариативные формы ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья / И. Выродова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 5. - С. 86-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 15 | Колесникова, А. Е. Формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников с ОНР : новый подход / А. Е. Колесникова // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 23-31. - Библиогр.: с. 30-31 (13 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 16 | Дьячкова, Л. С. Формирование предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с ОНР средствами ИКТ / Л. С. Дьячкова // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 17 | Соболева, Т. И. Сказкотерапия с элементами песочной терапии в работе с детьми с ОНР / Т. И. Соболева // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 53-57.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 18 | Боровая, Е. В. Речевая газета для родителей, имеющих детей с нарушением речи / Е. В. Боровая // Логопед. - 2015. - № 3. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 19 | Друковская, Н. Г. Дидактические игры с использованием пуговиц для детей 4-6 лет с речевыми нарушениями / Н. Г. Друковская // Логопед. - 2015. - № 4. - С. 50-58. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 20 | Филиппова, А. Ю. Методика М. Монтессори в логопедической практике / А. Ю. Филиппова // Логопед. - 2015. - № 5. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 21 | Лухтан, О. Н. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей "особого" ребенка на дому / О. Н. Лухтан // Логопед. - 2015. - № 5. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (3 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 22 | Голиков, Н. А. Дети с выраженными ограничениями в здоровье: как оптимизировать качество их жизни в массовой школе? / Николай Алексеевич Голиков // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 188-196. - Библиогр. в сносках.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 23 | Серегина, И. Н. Обучение детей с СДВГ в школе / И. Н. Серегина // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 1. - С. 94-102. - Библиогр.: с. 102 (10 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 24 | Детушева, Е. Особые дети: реальная помощь / Е. Детушева // Журналистика и медиарынок. - 2015. - № 6. - С. 20-21. - : фот.
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 25 | Зак, Г. Г. Система коррекционной работы по развитию графомоторных навыков у детей с синдромом Дауна = System of correction of graphomotor skills development of children with Down syndrome / Г. Г. Зак, А. В. Кубасов, Н. В. Сергеева // Специальное образование. - 2015. - № 2 (38). - С. 52-62. - Библиогр.: с. 60-61 (16 назв.). - : 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 26 | Шевцова, Л. И. Книжки для детей с нарушением зрения: создание и совершенствование / Л. И. Шевцова, В. З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32. - : 4 фот. - Подстроч. примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 27 | Лазуренко, С. Б. Ранее психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья как условие их социальной адаптации / С. Б. Лазуренко, Л. С. Намазова-Баранова, Е. А. Стребелева // Вестник образования. - 2015. - № 9. - С. 72-80.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 28 | Бацанина, Н. А. Работа педагога-психолога с детьми с ОНР / Н. А. Бацанина // Логопед. - 2015. - № 6. - С. 72-74. - Библиогр.: с. 74 (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 29 | Бабина, Г. В. Интонационный аспект читательской деятельности младших школьников с недоразвитием речи = Intonation aspect of reading activity of junior schoolchildren with speech underdevelopment / Г. В. Бабина, А. С. Соболь // Специальное образование. - 2015. - № 3 (39). - С. 6-16. - Библиогр.: с. 15-16 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 30 | Скляднева, В. М. Влияние перинатальной патологии на психическое развитие младенцев с нарушениями зрения = Perinatal pathology effect on mental development of visually impaired infants / В. М. Скляднева // Специальное образование. - 2015. - № 3 (39). - С. 76-91. - Библиогр.: с. 90 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 31 | Карслиева, И. В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития = Peculiarities of speech development of senior preschool children with delay of psychic development / И. В. Карслиева, А. П. Зарин, С. Ю. Ильина // Специальное образование. - 2015. - № 3 (39). - С. 92-99. - Библиогр.: с. 98 (6 назв.). - : 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 32 | Голованова, Е. Н. Организация обучения и воспитания детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в детском доме-интернате "Южное Бутово" / Е. Н. Голованова, И. Е. Моисеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 30-36. - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 33 | Степанова, Г. Н. Социально-трудовая реабилитация детей в ДДИ "Южное Бутово" / Г. Н. Степанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 37-41. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 34 | Филиппова, Н. В. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с речевыми нарушениями в образовательной интеграции / Н. В. Филиппова ; науч. рук. М. В. Жигарева // Логопедия. - 2015. - № 4 (10) (октябрь-декабрь). - С. 33-37. - Библиогр.: с. 37 (9 назв.). - Материалы семинара расписаны постатейно.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 35 | Зайцева, И. А. Информационная среда коррекционно-развивающей школы / И. А. Зайцева, С. Г. Сизова // Сибирский учитель. - 2015. - № 1. - С. 95-96.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 36 | Лаврентьева, З. И. Дополнительное образование как условие развития инклюзии для детей с ОВЗ / Лаврентьева З. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.). - : 1 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 37 | Гладкая, В. Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения и воспитания / В. Гладкая // Коррекционно-развивающее образование. - 2015. - № 4. - С. 12-27. - Библиогр.: с. 27 (9 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 38 | Андреева, Е. Л. Сезонные игры на улице для детей дошкольного возраста / Е. Л. Андреева, Т. Ю. Сироткина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 1-16 вкл. - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 39 | Филимонова, О. П. Дополнительное образование как средство социализации детей с ОВЗ / Филимонова О. П. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 4. - С. 11-13. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 40 | Мазурчук, Н. И. Психолого-педагогическое сопровождение семьи: теоретическое осмысление и практика реализации / Мазурчук Нина Ивановна, Мазурчук Екатерина Олеговна // Педагогическое образование в России. - 2016. - № 3. - С. 132-137. - Библиогр.: с. 136-137 (14 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 41 | Осипова, Е. А. Основные направления работы логопеда с детьми с нарушениями аутистического спектра / Е. А. Осипова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 6. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. ). - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 42 | Елисова, Г. Е. Развитие речи детей раннего возраста в условиях дома ребенка / Г. Е. Елисова // Логопед. - 2015. - № 10. - С. 108-114.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 43 | Гальцева, Н. А. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с ОВЗ в условиях социально-образовательной среды учреждения / Н. А. Гальцева, Е. Н. Корсакова // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 44 | Семенкова, Т. В. Коррекционно-развивающая работа по формированию фонематического восприятия / Т. В. Семенкова // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 40-48. - Библиогр.: с. 48 (3 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 45 | Григорьева, Е. С. Формирование простого предложения у детей 3-5 лет с ментальными нарушениями / Е. С. Григорьева // Логопед. - 2016. - № 1. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (3 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 46 | Пономарева, Е. П. Из опыта работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в филиале Златоустовского техникума технологий и экономики (п. Магнитка) / Е. П. Пономарева // Педагогическое образование и наука. - 2015. - № 5. - С. 151-154. - Библиогр. в конце ст. (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 47 | Артемьева, Т. П. Изучение и развитие эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью и задержкой психического развития = Investigation and development of emotional sphere of junior schoolchildren with special educational needs / Т. П. Артемьева // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 5-15. - Библиогр.: с. 13-14 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 48 | Ладонычева, Л. Л. Работа с бумагой как средство развития мелкой моторики у детей с умственной отсталостью / Л. Л. Ладонычева // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 8. - С. 38-44. - Библиогр.: c. 44 (9 назв. ). - : ил., табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 49 | Мочалина, В. М. Особенности воспитания и обучения детей с ДЦП : рекомендации для родителей / В. М. Мочалина // Логопед. - 2016. - № 3. - С. 86-93. - Библиогр.: с. 93 (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 50 | Карева, Н. В. Наглядное моделирование в коррекции ОНР у детей 6-7 лет / Н. В. Карева // Логопед. - 2016. - № 3. - С. 104-112.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 51 | Щеколдина, Т. С. Работа по предупреждению нарушений чтения и письма в подготовительной к школе группе для детей с ОНР / Т. С. Щеколдина // Логопед. - 2016. - № 3. - С. 113-118. - Библиогр.: с. 118 (4 назв.). - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 52 | Грошенкова, В. А. Мультфильмы в развитии речи старших дошкольников с нарушениями ОНР / В. А. Грошенкова, О. Д. Голованова // Логопед. - 2016. - № 4. - С. 12-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 53 | Середина, Е. В. Формирование глагольного словаря у старших дошкольников с ОНР / Е. В. Середина // Логопед. - 2016. - № 4. - С. 33-40. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 54 | Проскурня, М. В. Автоматизация звуков у детей 6-7 лет с ОНР с помощью игровых упражнений / М. В. Проскурня // Логопед. - 2016. - № 4. - С. 71-79.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 55 | Сверчкова, Е. А. Речевые игры в логопедической работе : семинар-практикум для родителей / Е. А. Сверчкова // Логопед. - 2016. - № 4. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85 (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 56 | Бабкина, Н. В. Проектирование программы коррекционной работы : на примере младших школьников с задержкой психического развития / Н. В. Бабкина // Начальная школа. - 2016. - № 5. - С. 56-62. - Библиогр.: с. 62 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 57 | Фатихова, Л. Ф. Формирование умения решать простейшие арифметические задачи у детей с интеллектуальными нарушениями / Лидия Фатихова // Детский сад от А до Я. - 2016. - № 1 (79). - С. 102-110. - Библиогр.: с. 110 (13 назв.). - : фот., рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 58 | 88 Я 118 | Достовалова, Л. С. Взаимосвязь агрессии и тревожности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Л. С. Достовалов, О. А. Белобрыкина // "Я" и социальная среда : материалы региональной науч.-практ. конф., 4 апр. 2003 г. / под науч. ред. О. А. Белобрыкиной, О. А. Шамшиковой. - Новосибирск : НГПУ, 2004. - С. 94-100. - Библиогр.: с. 99-100 (16 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/24362/read.php (дата обращения: 09.04.2025) . - : 6 рис.
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 59 | Борисенко, Т. Н. Диагностика нарушений слуха у детей с тяжелыми речевыми расстройствами / Т. Н. Борисенко [и др.] // Логопед. - 2016. - № 5. - С. 6-11. - Библиогр.: с. 11 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 60 | Ковалева, С. Б. Взаимодействие учителя-логопеда с родителями воспитанников с ОНР / С. Б. Ковалева, А. Л. Юшманова, Е. Н. Буток // Логопед. - 2016. - № 5. - С. 63-65. - Библиогр.: с. 65 (2 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 61 | Харитонова, О. М. Формирование навыка чтения на уровне слога у первоклассников с ОНР / О. М. Харитонова // Логопед. - 2016. - № 5. - С. 78-82. - Библиогр.: с. 82 (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 62 | 74 П 24 | Находкина, Я. С. Дидактическая игра как средство развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения / Я. С. Находкина, Н. А. Одинокова // Педагогика и психология преемственности: детский сад - школа - вуз : сборник научных трудов / науч. ред. Е. Ю. Куликова ; Новосиб. гос. пед. ун-т ; Федер. агентство по образованию. - Новосибирск : НГПУ, 2005. - С. 147-150.
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 63 | 74 П 24 | Ковригина, Л. В. Методика изучения фонематических процессов у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи / Л. В. Ковригина, М. А. Кобринская // Педагогика и психология преемственности: детский сад - школа - вуз : сборник научных трудов / науч. ред. Е. Ю. Куликова ; Новосиб. гос. пед. ун-т ; Федер. агентство по образованию. - Новосибирск : НГПУ, 2005. - С. 151-163. - Библиогр.: с. 163 (5 назв.).
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 64 | 74 С 568 | Ковригина, Л. В. Языковая компетенция как условие успешного освоения письменной речи детьми с нормальным речевым развитием и недоразвитием речи / Л. В. Ковригина // Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства : сборник научных трудов : в 2 кн. Кн. 2 / под ред. Е. Ю. Куликовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2007. - Ч. 1. - С. 104-108.
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 65 | 74 С 568 | Алексеева, А. А. Сравнительная характеристика дисграфии у детей с недоразвитием речи и задержкой психического развития / А. А. Алексеева, Н. А. Севастьянова // Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства : сборник научных трудов : в 2 кн. Кн. 2 / под ред. Е. Ю. Куликовой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2007. - Ч. 1. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (7 назв.). - : 3 табл.
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 66 | Труфанова, Е. Лечение сказкой : и станет мир доступней / Евгения Труфанова // Библиотека. - 2016. - № 3. - С. 50-52. - : 3 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 67 | Бабкина, Н. В. Формирование саморегуляции у детей с задержкой психического развития: от экспериментального исследования к практике образования / Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 15-16 (13 назв.). - : 6 рис. - Примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 68 | Сатаева, А. И. Запускающий этап реабилитации: четыре сессии работы сурдопедагога с ребенком с КИ и его семьей / А. И. Сатаева // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 59 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 69 | Глущенко, Н. В. Коррекционно-педагогическое сопровождение обучающихся начальных классов со СДВГ / Н. В. Глущенко // Начальная школа. - 2016. - № 9. - С. 57-59. - Библиогр.: с. 59 (6 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 70 | Мальтинская, Н. А. Формирование учебного поведения у детей с РАС / Н. А. Мальтинская // Вестник педагогических инноваций. - 2016. - № 2. - С. 67-74. - Библиогр.: с. 74 (9 назв. ). - : 2 табл., 1 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 71 | 88 С 568 | Мальцева, А. В. Особенности взаимосвязи типов семейного воспитания и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста / А. В. Мальцева, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 142-144. - Библиогр.: с. 144 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23090/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 72 | 88 С 568 | Тишкова, А. С. Теоретический обзор проблемы самооценки подростков с задержкой психического развития в современной психологической науке / А. С. Тишкова, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 184-187. - Библиогр.: с. 186-187 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23093/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 73 | 88 С 568 | Алёгина, Т. А. К вопросу об инклюзивном обучении детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом / Т. А. Алёгина, О. Ю. Пискун // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 194-197. - Библиогр.: с. 197 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23095/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 74 | 88 С 568 | Балаева, А. С. К вопросу развития речевого ряда при определении эмоциональных знаков у детей дошкольного возраста с нарушенным слухом / А. С. Балаева, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 198-200. - Библиогр.: с. 199-200 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23096/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 75 | 88 С 568 | Лошкарева, Л. А. Коррекция мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта посредством дидактических игр и упражнений / Л. А. Лошкарева, А. А. Меньшикова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 244-247. - Библиогр.: с. 247 (3 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23103/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 76 | 88 С 568 | Соболева, Д. В. Физическое воспитание как фактор социализации детей с нарушениями интеллекта / Д. В. Соболева, Л. А. Лошкарева // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы науч.-практ. семинара (Новосибирск, 7-8 апр. 2016 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; [редкол.: Р. О. Агавелян, Л. В. Ковригина, Т. В. Волошина и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - С. 250-253. - Библиогр.: с. 253 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/23104/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 77 | 88 А 437 | Тишкова, А. С. Особенности самооценки подростков с задержкой психического развития в современной психологической науке / А. С. Тишкова, О. К. Агавелян, И. К. Мацкевич // Актуальные проблемы психологии и педагогики: диагностика, превенция, коррекция : в 2 ч. : материалы науч.-практ. заоч. конф. с междунар. участием (г. Новосибирск, 16 декабря 2015 г.) / под ред. О. О. Андронниковой ; [редкол.: Ю. М. Перевозкина, М. В. Шпехт] ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2016. - Ч. 1. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 49 (14 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/21678/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 78 | Левченко, И. Ю. Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития: проблемы организации обучения / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 2 (апрель-июнь). - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 79 | Капустина, К. В. Ознакомление с наречиями старших дошкольников с ОНР в игровых упражнениях / К. В. Капустина // Логопед. - 2016. - № 7. - С. 67-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 80 | Комарова, Т. П. Тактильные книги в обучении школьников с нарушением зрения / Т. П. Комарова, Т. А. Кулешова // Логопед. - 2016. - № 7. - С. 101-105. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 81 | Калинина, А. А. Проблема формирования готовности студентов к инклюзивному образованию в школе / А. А. Калинина // Образование и общество. - 2016. - № 3 (98). - С. 57-59. - Библиогр. в конце ст. (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 82 | Семенова, Л. М. Использование индивидуального подхода в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Л. М. Семенова // Образование и общество. - 2016. - № 3 (98). - С. 67-69. - Библиогр. в конце ст. (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 83 | Богданова, Т. Г. Проблемы отношений в семье, воспитывающей ребенка с нарушенным слухом / Т. Г. Богданова, Т. Н. Картукова // Образование и общество. - 2016. - № 3 (98). - С. 86-90. - Библиогр. в конце ст. (17 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 84 | Абкович, А. Я. К вопросу об особых образовательных потребностях младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата = To the question of special educational needs of junior school children with musculoskeletal system disorders / А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 5-12. - Библиогр.: с. 10-11 (16 назв.). - : 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 85 | Ильина, С. Ю. Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью = On the problems of realization of the adapted basic general education program for children with mild intellectual disability / С. Ю. Ильина, А. П. Зарин // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 30-39. - Библиогр.: с. 37-38 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 86 | Киселева, Н. Ю. Особенности смыслового чтения и умения работать с информацией младших школьников с общим недоразвитием речи = Peculiarities of meaningbased reading and ability to process information of pupils with general speech underdevelopment / Н. Ю. Киселева // Специальное образование. - 2016. - № 3 (43). - С. 40-49. - Библиогр.: с. 48-49 (16 назв.). - : 3 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 87 | Залевский, Г. В. Состояние беспомощности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и возможности его коррекции / Г. В. Залевский // Сибирский психологический журнал. - 2016. - № 61. - С. 78-90. - Библиогр.: с. 87-88 (15 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 88 | Макаренко, В. В. Метод проектов - инновационная форма обучения в коррекционной школе VIII вида / В. В. Макаренко // Сельская школа. - 2016. - № 1/2. - С. 43-46.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 89 | Попова, Е. А. Особенности проведения дистанционных уроков для детей с тяжелыми ментальными нарушениями / Е. А. Попова // Сельская школа. - 2016. - № 1/2. - С. 47-48.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 90 | Ушакова, Г. С. Использование программ, форм и методов для успешной адаптации учащихся / Г. С. Ушакова // Сельская школа. - 2016. - № 1/2. - С. 49-51. - : 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 91 | Гольцева, Е. В. Простая работа с "непростыми" детьми : использование песочницы с цветной подсветкой в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Гольцева // Сельская школа. - 2016. - № 1/2. - С. 66-68.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 92 | Новикова, Н. П. Психологическое сопровождение процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. П. Новикова // Сельская школа. - 2016. - № 1/2. - С. 84-87. - : 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 93 | Василенко, Н. Е. Консультативная служба ранней помощи: стимуляция речи детей с ЗРР / Н. Е. Василенко // Логопед. - 2016. - № 9. - С. 83-87.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 94 | Шатова, И. А. Организация взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья в группах совместного обучения и воспитания в условиях ДОО / И. А. Шатова, Н. А. Изергина // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 18-21. - : 1 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 95 | Кириллова, Ю. А. Физическое развитие дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 27-31. - : 1 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 96 | Ушакова, О. В. Создание специальных условий в детском саду для детей с нарушениями зрения / О. В. Ушакова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 39-43. - : 7 фот., 9 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 97 | Перегудова, Т. С. Система игр и упражнений для профилактики и коррекции нарушений речи у детей 5-8 лет / Т. С. Перегудова, Е. В. Балакирева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 44-47. - Библиогр.: c. 47 (4 назв. ). - : рис., табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 98 | Горбачева, А. Д. Развитие синтаксической стороны речи дошкольников с ОВЗ в условиях логопедического пункта / А. Д. Горбачева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 48-51. - Библиогр.: c. 51 (7 назв. ). - : 7 рис., 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 99 | Гладковская, Л. М. Логопедическая работа в комплексной системе преодоления заикания у дошкольников / Л. М. Гладковская // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 51-52. - : 1 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 100 | Вакуленко, Л. С. Развивающая среда "Фиолетовый лес" как средство коррекции речи дошкольников / Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 53-57. - Библиогр.: c. 57 (2 назв. ). - : 8 рис., 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 101 | Гудзик, А. В. Возможности арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР / А. В. Гудзик // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 58-60. - Библиогр.: c. 60 (6 назв. ). - : 1 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 102 | Скрябина, И. Д. Обоснование содержания педагогического контроля адаптивного физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития / И. Д. Скрябина, С. Ю. Максимова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 1. - С. 17. - Библиогр.: с. 17 (2 назв.).
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 103 | Максимова, С. Ю. Модель музыкально-двигательного адаптивного физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития / С. Ю. Максимова, Н. А. Фомина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - № 1. - С. 63-65. - Библиогр.: с. 65 (6 назв.). - : 1 фот., 2 схемы
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 104 | Чуб, Н. В. Дети с проявлением дислексии и дисграфии. "Трудные дети". Найти подход / Н. В. Чуб // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. - 2017. - № 2. - С. 35-37. - : фот.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32408/read.php (дата обращения: 09.04.2025) . - Примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 105 | Нифонтова, Н. В. Дети с неограниченными возможностями / Н. В. Нифонтова, Э. А. Тюльбекова // Образование в современной школе. - 2016. - № 11/12. - С. 47-49.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 106 | Воробьева, А. В. Инклюзивное образование и его возможности в раскрытии личностного потенциала обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Воробьева // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 27-31.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 107 | Обухова, Н. В. Профилактика речевых нарушений у детей с врожденной расщелиной губы и неба при ранних уранопластиках = Prevention of speech disorders in children with congenital cleft lip and palate after early uranoplasty / Н. В. Обухова // Специальное образование. - 2017. - № 1 (45). - С. 17-28. - Библиогр.: с. 27 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 108 | 74 А 437 | Дмитриева, Н. В. Особенности эмоциональных состояний детей с двигательными расстройствами / Н. В. Дмитриева, О. Л. Кузнецова // Актуальные проблемы качества педагогического образования : материалы науч.-практ. конф. (4-6 февр. 2003 г.) / редкол.: А. Ж. Жафяров, В. М. Кравцов, И. Л. Беленок и др. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2003. - С. 287-289.
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 109 | Шамуратов, С. Ф. Состояние проблемы физического воспитания детей с умственной отсталостью / С. Ф. Шамуратов // Школа будущего. - 2016. - № 5. - С. 168-172. - Библиогр.: с. 171-172 (8 назв. ). - : 1 таб.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 110 | Минаева, Т. А. Терапия творчеством. Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях адаптации к новой социальной среде / Т. А. Минаева // Психолог в школе!. - 2017. - № 5/6. - С. 20-22. - Библиогр.: С. 22 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32555/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 111 | Закрепина, А. В. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) = Development of speech and teaching alternative communication: basic components of the working curriculum (variant 2) for pupils with intellectual disorders / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 42. - : табл. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 112 | Козлова, Е. А. Дидактические игры как средство реализации коррекционно-развивающих задач на занятиях с детьми, имеющими нарушение зрения = Didactical games as a means of realization of correctional-developmental goals during the lessons with children having visual impairments : (на примере пособия "Веселые человечки") / Е. А. Козлова, Н. С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 1-16 вкл. - Библиогр.: с. 16. - : фот., рис. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 113 | Кадырова, А. М. Игры для развития просодических компонентов речи у детей с ДЦП / А. М. Кадырова ; худож.: К. Скоморохова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С. 47-49. - : 4 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 114 | Филимонова, О. П. Особенности педагогической деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями / Филимонова О. П. // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 6. - С. 33-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.). - : 1 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 115 | Ермакова, Ю. Н. Техника безопасности в физкультурно-оздоровительной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья как основное направление в профилактике травматизма = Safety in sports and recreational activites with children with disabilities as tha main direction in injury prevention / Ермакова Юлия Николаевна, Осокина Елена Александровна // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2017. - № 1. - С. 30-33. - : 2 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 116 | Колобаева, В. Е. Формы работы педагога с родителями детей с особыми образовательными потребностями / Колобаева В. Е. // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 3-5. - : 1 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 117 | Артюшкина, Ю. В. Модель формирования валеологической компетентности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи = The model of formation of valeological competence of senior preschool children with general speech underdevelopment / Ю. В. Артюшкина, О. С. Орлова // Специальное образование. - 2017. - № 2 (46). - С. 5-13. - Библиогр.: с. 12-13 (15 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 118 | Жокина, П. А. Самооценка детей с нарушениями зрения = Self-evaluation of children with visual impairments : (обзор зарубежных исследований) / П. А. Жокина // Специальное образование. - 2017. - № 2 (46). - С. 27-38. - Библиогр.: с. 34-36 (46 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 119 | Калашникова, Т. П. Эпилептиформная активность и речевой дизонтогенез у детей дошкольного возраста = Epileptiform activity and speech dysontogenesis in preschool children / Т. П. Калашникова, Г. В. Анисимов, Н. А. Савельева // Специальное образование. - 2017. - № 2 (46). - С. 39-46. - Библиогр.: с. 44-45 (16 назв.). - : 1 ил.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 120 | Фатихова, Л. Ф. Использование коррекционных возможностей компьютерных технологий на уроках биологии в коррекционной школе = Rehabilitation opportunities of computer technologies at special school biology lessons / Л. Ф. Фатихова, Е. Ф. Сайфутдиярова // Специальное образование. - 2017. - № 2 (46). - С. 67-83. - Библиогр.: с. 81-82 (16 назв.). - : 7 ил., 1 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 121 | Хрущева, Ю. Г. Использование нетрадиционных техник рисования на уроках изобразительного искусства / Ю. Г. Хрущева // Искусство. Все для учителя!. - 2017. - № 5/6 (65/66) (май - июнь). - С. 15-21. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.). - : ил.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32222/read.php (дата обращения: 09.04.2025) . - Презентация к ст. размещена на сайте Изд. Группы "Основа" (http: www. e-osnova. ru) в архиве журн. под назв. "Презентация. Дождь".
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 122 | Салов, А. В. Дети с интеллектуальными нарушениями / А. В. Салов [ др.] // Психолог в школе!. - 2017. - № 7/8. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32570/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 123 | Максудов, М. Ю. Сопровождение детей с РАС / М. Ю. Максудов // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 20-23. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 124 | Абуталипова, Э. Н. Работа учителя-логопеда с ребенком с РАС в условиях логопункта ДОО : из опыта работы / Э. Н. Абуталипова, Г. Х. Юсупова, Л. Р. Нурмухаметова // Логопед. - 2017. - № 3. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 125 | Тригер, Р. Д. Особенности устной речи детей с задержкой психического развития = Distinctive features of speech of children with mental developmental delay / Р. Д. Тригер // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 18-25. - Библиогр. в подстроч. примеч.Библиогр.: с. 25. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 126 | Танцюра, С. Ю. "Особые" дети: дети с нарушением интеллекта / С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2017. - № 2. - С. 5.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 127 | Шоркина, Т. Д. Игры для формирования речи у детей 3-5 лет с нарушением интеллекта / Т. Д. Шоркина, Л. И. Осечкина // Логопед. - 2017. - № 2. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (3 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 128 | Крикленко, О. В. Игровые приемы развития мелкой моторики у детей с ОНР / О. В. Крикленко // Логопед. - 2017. - № 2. - С. 111-115. - Библиогр.: с. 115 (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 129 | Шоркина, Т. Д. Трудно ли быть мамой ребенка с нарушениями? / Т. Д. Шоркина // Логопед. - 2017. - № 2. - С. 116-121. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 130 | Мжельская, Н. В. Метод театрализации в развитии коммуникативной компетентности детей с нарушением зрения = Usage of staging method in development of communicative competence of children with visual impairments / Н. В. Мжельская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 47-53. - Библиогр.: с. 53. - : схема. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 131 | Стребелева, Е. А. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации первоклассников с умственной отсталостью = Speech development and alternative communication learning in primary school, first grade pupils with intellectual disability (main components of the operational program variant 2) : (основные компоненты содержания рабочей программы варианта 2) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 9-19. - Библиогр.: с. 19. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 132 | Нуянзина, С. П. Конспект мероприятия для детей общеобразовательной группы и группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР : старший дошкольный возраст / С. П. Нуянзина, В. Л. Куликова, К. В. Иваненко // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 28-31. - : 8 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 133 | Докукина, Н. Е. Формирование временных представлений у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Н. Е. Докукина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 38-40. - Библиогр.: с. 40 (6 назв. ). - : 6 фот., 3 рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 134 | Кобзарь, Л. Технологии игр с песком и водой = Use of technology of games with sand and water in correction of psychomotor development in preschool children with complex violations of development : коррекция психомоторного развития / Л. Кобзарь // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 2. - С. 65-72. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.). - : ил.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 135 | Лапп, Е. А. Подготовка педагогов к работе с детьми с задержкой психического развития в исторической ретроспективе / Е. А. Лапп // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 68-78. - Библиогр.: с. 77-78 (13 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 136 | Михайлова, Е. С. Помощь родителей ребенку с задержкой психического развития в домашних условиях / Михайлова Е. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 9. - С. 20-22.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 137 | Михонова, Ю. Н. Психолого-педагогическое сопровождение родителей при подготовке детей к школе / Ю. Н. Михонова // Психолог в школе!. - 2017. - № 9. - С. 33-34. - Библиогр.: с. 34 (2 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32602/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 138 | Алешанова, Л. В. Программа EduQuest в коррекции речи детей 5-6 лет / Л. В. Алешанова // Логопед. - 2017. - № 4. - С. 9-14. - Библиогр.: с. 14 (2 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 139 | Бедердинова, М. В. Задания для обучения грамоте детей 5-7 лет с ОНР / М. В. Бедердинова // Логопед. - 2017. - № 4. - С. 94-99. - Библиогр.: с. 99 (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 140 | Медведева, Л. Н. Логопедическая служба в условиях реабилитационного центра / Л. Н. Медведева // Логопед. - 2017. - № 4. - С. 112-116.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 141 | Тимофеева, Н. Ф. К вопросу о формировании связной речи у старших дошкольников с ОНР III уровня / Н. Ф. Тимофеева // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 16-28. - Библиогр.: с. 28 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 142 | Некрылова, Л. В. Логопедические игры для развития лексико-грамматического строя речи у дошкольников с ОНР / Л. В. Некрылова // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 77-82. - Библиогр.: с. 82 (3 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 143 | Кияченко, Л. Н. Активизация речевой деятельности младших школьников с ЗРР : семинар-практикум для родителей / Л. Н. Кияченко // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 87-91.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 144 | Гарбузова, О. Н. Коррекция временных представлений на основе работы с календарем у школьников с ДЦП / О. Н. Гарбузова // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 92-97.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 145 | Матвеева, С. Н. Развитие навыков чтения у младших школьников с ОВЗ / С. Н. Матвеева // Логопед. - 2017. - № 5. - С. 97-100.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 146 | Коршакова, А. В. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в работе по коррекции нарушений речи у старших дошкольников / А. В. Коршакова, И. В. Бовыкина // Логопед. - 2017. - № 6. - С. 72-78. - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 147 | Тихонова, И. Н. Рукотворные книги: взаимодействие учителя-логопеда с семьей детей с ОВЗ / И. Н. Тихонова // Логопед. - 2017. - № 6. - С. 78-83. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 148 | Брагина, М. Г. Поддержка инициативы дошкольников в процессе преодоления ОНР / М. Г. Брагина // Логопед. - 2017. - № 6. - С. 100-104. - Библиогр.: с. 104 (3 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 149 | 88 С 568 | Водолажная, Л. В. Применение холдинг-терапии при коррекции эмоциональных расстройств у детей с нарушениями в развитии / Л. В. Водолажная, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 12-13 апреля 2017 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой, И. А. Федорченко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - С. 142-144. - Библиогр.: с. 144 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32142/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 150 | Сумарокова, И. Г. Основная стратегия семейного воспитания детей с комбинированным дефектом / Сумарокова Ирина Германовна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30 (6 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 151 | Кузьмичева, Т. В. Анализ готовности педагогов к реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ЗПР / Т. В. Кузьмичева // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 53-61. - Библиогр.: с. 69 (9 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 152 | Филяева, А. Инклюзивное образование: за и против / А. Филяева // Директор школы. - 2017. - № 9. - С. 102-108.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 153 | Тарасенко, В. М. Формирование социальной компетентности дошкольников со сниженным зрением в процессе игровой деятельности / В. М. Тарасенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.). - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32323/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 154 | Посысоев, Н. Н. Содержание родительской позиции, сформированной историей жизни с особым ребенком: способы коррекции / Н. Н. Посысоев // Сельская школа. - 2017. - № 2. - С. 49-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. ).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 155 | 88 С 568 | Доронина, В. С. Речевая карта детей с ранним детским аутизмом / В. С. Доронина, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 12-13 апреля 2017 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой, И. А. Федорченко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - С. 154-156. - Библиогр.: с. 156 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32144/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 156 | Теплова, Е. Ф. Освоение предметов духовно-нравственной направленности детьми с особыми образовательными потребностями / Е. Ф. Теплова // Начальная школа. - 2017. - № 12. - С. 27-29. - Библиогр.: с. 29 (5 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 157 | Грибова, О. Е. Практика определения варианта образовательной программы детей с первичной речевой патологией = Practice of definition of version of the educational program of children with primary speech pathology / Грибова Ольга Евгеньевна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 7. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (3 назв.). - : фот., рис. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 158 | Севостьянова, А. Н. Исследование звукопроизносительной стороны речи у детей-сирот дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью / А. Н. Севостьянова // Логопед. - 2017. - № 1. - С. 14-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 159 | Ахметшина, А. А. Индивидуальная адаптированная программа логопедической работы со школьниками с РАС / А. А. Ахметшина // Логопед. - 2017. - № 1. - С. 94-106. - Библиогр.: с. 106 (4 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 160 | Шуба, С. В. Индивидуальное занятие с неговорящим ребенком с ДЦП / С. В. Шуба // Логопед. - 2017. - № 1. - С. 115-118.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 161 | Курлыкова, В. А. Организация индивидуальных логопедических занятий для детей с тяжелыми нарушениями речи / В. А. Курлыкова // Логопед. - 2017. - № 7. - С. 110-113. - Библиогр.: с. 113 (2 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 162 | Васильева, М. В. Особенности формирования технической стороны чтения у учащихся с дизартрией = Formation of technical reading skills in pupils with dysarthria / М. В. Васильева // Специальное образование. - 2017. - № 4 (48). - С. 32-42. - Библиогр.: с. 41-42 (15 назв.). - : 3 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 163 | Войниленко, Н. В. Формирование позитивной социализованности у обучающихся с нарушениями речи = Formation of positive socialization among learners with speech disorders / Н. В. Войниленко, С. Г. Молчанов // Специальное образование. - 2017. - № 4 (48). - С. 55-71. - Библиогр.: с. 69-70 (16 назв.). - : 3 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 164 | Репина, З. А. Логопедическая работа по формированию фонематической системы гласных звуков у детей с открытой ринолалией = Logopedic work in forming the phonemic system of vowels in children with open rhinolalia / З. А. Репина // Специальное образование. - 2017. - № 4 (48). - С. 150-165. - Библиогр.: с. 163-164 (17 назв.). - : 4 ил.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 165 | 88 С 568 | Кузнецова, О. Б. Методы обучения глобальному чтению как основа коммуникации у детей с алалией / О. Б. Кузнецова, О. К. Агавелян // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 12-13 апреля 2017 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой, И. А. Федорченко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - С. 174-176. - Библиогр.: с. 176 (6 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32151/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 166 | 88 С 568 | Мананкова, О. И. Взаимосвязь слухового и зрительного восприятия в развитии ребенка с нарушением зрения / О. И. Мананкова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 12-13 апреля 2017 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой, И. А. Федорченко ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2017. - С. 181-184. - Библиогр.: с. 183-184 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32153/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 167 | Гриш, Н. И. Работаем с детьми с особенными потребностями / Н. И. Гриш // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 2-4. - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32342/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 168 | Попова, М. С. На что обратить внимание при подготовке к школе ребенка с нарушениями речи / М. С. Попова // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 28.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 169 | Головицина, Ю. Б. Сотрудничество учителя-логопеда ДОУ с родителями в рамках Клуба для родителей / Ю. Б. Головицина // Методист. - 2018. - № 1. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 65 (25 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 170 | Хлыбова, И. В. Роль семьи в воспитании и обучении "особенного" ребенка / И. В. Хлыбова // Отечественный журнал социальной работы. - 2017. - № 3. - С. 131-134.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 171 | Бедердинова, М. В. Использование проектного метода "storysack" в работе с детьми с ОВЗ, или Как потрогать сказку / М. В. Бедердинова, Н. С. Бессонова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 7-9. - Библиогр.: с. 9 (4 назв. ). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 172 | Шевелева, Д. Е. Интеграция и реабилитация детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе / Дария Евгеньевна Шевелева // Народное образование. - 2018. - № 1/2. - С. 106-112. - Библиогр. в сносках.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 173 | Орлова, Ю. А. Использование элементов проектной деятельности и социального партнерства в системе дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями = The use of project activity elements and social partnership in the system of additional education of children with intellectual impairments / Орлова Юлия Александровна, Горяшова Елена Вячеславовна, Касандина Надежда Викторовна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.). - : фот. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 174 | Белявский, Б. В. Дополнительное образование и дети с ограниченными возможностями здоровья / Борис Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 3-4. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 175 | Чемезов, Г. Ф. Национальные игры на уроках адаптивной физической культуры у детей с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) = National games on the lessons of adaptive physical culture for children with mental retardation (intellectual impairments) / Чемезов Гаврил Федорович // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (2 назв.). - : фот. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 176 | Чебарыкова, С. В. Обучение навыкам самостоятельного проживания подростков и молодежи с тяжелыми нарушениями развития = Skills training in independent living for teenagers and youth with severe impairments of development / Чебарыкова Светлана Васильевна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (14 назв.). - : фот. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 177 | Стукало, У. И. Особенности социализации детей с особыми образовательными потребностями / У. И. Стукало, М. Г. Стукало // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. 2-4. - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32375/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 178 | Ветерок, Е. В. Особенности гендерной идентичности подростков с задержкой психического развития / Ветерок Екатерина Владимировна // Развитие человека в современном мире. - 2017. - № 1. - С. 111-116. - Библиогр.: с. 116 (8 назв.). - : 4 рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32941/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 3 | ||
| 179 | Лаврентьева, З. И. Механизмы включения родителей в практику инклюзивного образования / З. И. Лаврентьева // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета . - 2018. - № 1. - С. 60-72. - Библиогр.: с. 67-69 (25 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/32992/read.php (дата обращения: 09.04.2025) . | ||
| 180 | 88 С 568 | Большанина, Л. В. Феномен школьной тревожности и его взаимосвязь с учебной мотивацией у детей с нарушениями слуха / Л. В. Большанина // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 20-21 февраля 2018 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 119-121. - Библиогр.: с. 121 (5 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35304/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 181 | 88 С 568 | Водолажная, Л. В. Диалог как эффективное средство развития рефлексивности детей с умственной отсталостью / Л. В. Водолажная, Т. Э. Сизикова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 20-21 февраля 2018 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 127-128. - Библиогр.: с. 128 (9 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35305/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 182 | 88 С 568 | Грибукова, О. Г. К вопросу о преодолении нарушений словообразования прилагательных у дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи / О. Г. Грибукова // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства : материалы научно-практического семинара (Новосибирск, 20-21 февраля 2018 г.) / под ред. Г. С. Чесноковой, Е. В. Ушаковой ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2018. - С. 134-136. - Библиогр.: с. 136 (8 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/35306/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
абонемент № 1 | |
| 183 | Юматова, Д. Б. Логоритмика в условиях реабилитационного центра / Д. Б. Юматова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 6-11. - : 4 фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 184 | Обухова, Н. В. Технология обследования детей младенческого возраста в условиях поликлинического приема у логопеда = Technology of logopedic examination of infants during an outpatient consultation / Н. В. Обухова // Специальное образование. - 2018. - № 1 (49). - С. 40-54. - Библиогр.: с. 52-53 (23 назв.). - : 4 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 185 | Халилова, Л. Б. Психолингвистические основы формирования речевой коммуникации учащихся с недоразвитием речи = Psycholinguistic foundations of formation of speech communication in pupils with speech underdevelopment / Л. Б. Халилова // Специальное образование. - 2018. - № 1 (49). - С. 125-139. - Библиогр.: с. 138 (16 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 186 | Андрейчук, В. А. О методах занятий с детьми художественным творчеством в условиях инклюзивного образования / В. А. Андрейчук, С. П. Рощин // Искусство и образование. - 2018. - № 2. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 65-66 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 187 | Соколова, Е. В. К вопросу о системной психокоррекции и сопровождении развития личности в раннем дизонтогенезе / Соколова Елена Викторовна // Развитие человека в современном мире. - 2017. - № 2. - С. 172-179. - Библиогр.: с. 179 (7 назв.).. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/33009/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал, абонемент № 3 | ||
| 188 | Попова, А. И. Особенности организации обучения слабовидящих детей / А. И. Попова // Начальное образование. - 2018. - № 2. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв. ). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 189 | Заиграева, Н. В. Совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом различной степени тяжести. Сообщ. 2 / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 45-46 (19 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 190 | Павлова, А. С. Возможности художественного направления дополнительного образования в системе психологического сопровождения детей с задержкой психического развития / А. С. Павлова // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 47-54. - Библиогр.: с. 54 (8 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 191 | Цивильская, Е. А. Особенности развития детей с ДЦП / Е. А. Цивильская // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 2-4. - Библиогр.: с. 4 (7 назв.). - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/34248/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 192 | Арзамасова, Т. А. Системно-деятельностный подход в сенсорном развитии детей с нарушениями зрения / Т. А. Арзамасова, Е. Н. Трубина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 5-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.). - : рис.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/34249/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 193 | Качуровская, С. А. Снижение тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / С. А. Качуровская, Н. Н. Сверлова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 16-38. - Библиогр.: с. 38 (12 назв.). - : рис., табл.. - URL: https://lib.nspu.ru/views/sbo/34251/read.php (дата обращения: 09.04.2025) .
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 194 | Фоминых, Е. Н. Подготовка к обучению грамоте детей с нарушениями речи / Е. Н. Фоминых // Логопед. - 2018. - № 3. - С. 104-108.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 195 | Федорова, К. А. Методика обучения географии слепых и слабовидящих детей / К. А. Федорова // Образование в современной школе. - 2018. - № 1/2. - С. 31-32.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 196 | Головицина, Ю. Б. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с синдромом Дауна / Ю. Б. Головицина // Методист. - 2018. - № 4. - С. 62-68. - Библиогр.: с. 68 (12 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 197 | Фролов, Э. Э. Формирование толерантности к слабовидящим детям на уроках физической культуры / Э. Э. Фролов, Т. В. Тимохина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2018. - № 2. - С. 71-73. - Библиогр.: с. 73 (7 назв.). - : 1 фот.
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 198 | Шибнева, С. В. Индивидуальное занятие по сенсорному развитию ребенка 6-7 лет с умеренной умственной отсталостью / С. В. Шибнева // Логопед. - 2018. - № 4. - С. 105-107.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 199 | Ткачева, В. В. Социальная интеграция дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / В. В. Ткачева // Педагогическое образование и наука. - 2018. - № 1. - С. 121-124. - Библиогр. в конце ст. (4 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 200 | Куницкая, С. В. Дети с задержкой психического развития / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 2-4. - Библиография: с. 4 (3 назв.). - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 201 | Куницкая, С. В. Формирование основ культуры безопасной жизнедеятельности у детей с ОВЗ / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 24-34. - Библиография: с. 34 (3 назв.). - : рис. - Таблица "Примерное перспективно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы": с. 26-34.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 202 | Шайдулина, Н. Г. Использование рифмы в коррекции нарушений речи дошкольников / Н. Г. Шайдулина // Логопед. - 2018. - № 5. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (6 назв).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 203 | Телепень, Т. С. Метод изоритмических упражнений в коррекции речевых и неречевых нарушений у дошкольников / Т. С. Телепень // Логопед. - 2018. - № 5. - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42 (4 назв.). - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 204 | Каракулова, Е. В. Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций = Logopedic work on development of coherent speech in children with strabismus and amblyopia taking into account the formation of perception, understanding and reproduction of emotions / Е. В. Каракулова // Специальное образование. - 2018. - № 2 (50). - С. 19-31. - Библиогр.: с. 29-30 (15 назв.). - : 3 табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 205 | Матасов, Ю. Т. Представления о взрослости старшеклассников с задержкой психического развития = Ideas of senior pupils with disorders of psychological development about adulthood / Ю. Т. Матасов, Е. А. Стебляк // Специальное образование. - 2018. - № 2 (50). - С. 63-73. - Библиогр.: с. 72-73 (16 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 206 | Филатова, Ю. О. Объективные характеристики голоса при дизартрии у младших школьников = Objective characteristics of the voice of primary school children with dysarthria / Ю. О. Филатова, К. В. Реймер // Специальное образование. - 2018. - № 2 (50). - С. 100-111. - Библиогр.: с. 109-110 (25 назв.). - : 5 ил.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 207 | Горяинова, И. А. Особенности оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта / И. А. Горяинова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 97-101. - Библиогр.: с. 100-101 (9 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 208 | Еремин, Д. Н. Гидрокинезотерапия в системе медицинской реабилитации у детей с коксартрозом / Д. Н. Еремин, С. А. Ткаченко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2018. - № 4. - С. 66-68. - Библиогр.: с. 68 (4 назв.). - : 1 фот.
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 209 | Корнев, А. В. Мотивация детей с нарушением зрения к занятиям физической культурой и спортом в соответствии со спортивной специализацией / А. В. Корнев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2018. - № 4. - С. 79. - Библиогр.: с. 79 (2 назв.).
Пункт выдачи:
абонемент № 3 | ||
| 210 | Жигорева, М. В. В помощь дефектологу дошкольной образовательной организации: методические подходы к проектированию адаптированной основной образовательной программы для детей раннего возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития = Supportive system for special teachers in preschool educational institutes: methodic approaches to creation of adaptive general educational program for young children with multiple and severe developmental impairments / Жигорева Марина Васильевна, Левченко Ирина Юрьевна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 27-28 (9 назв.). - : фот. - Рез. англ.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 211 | Корнеева, Е. И. Новые методологические подходы при изучении феноменов специального образования / Е. И. Корнеева // Образование в современной школе. - 2018. - № 7/8. - С. 6-10.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 212 | Хабарова, Т. В. Разработка адаптированной образовательной программы дошкольного образования в образовательной организации / Т. В. Хабарова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17 (2 назв. ).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 213 | Кондратьева, С. Ю. Особенности работы с семьей воспитанника с расстройствами аутистического спектра (РАС) / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 37-39. - Библиогр.: с. 39 (1 назв. ).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 214 | Горшкова, М. С. Дошкольник с ЗПР / М. С. Горшкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 10 (46). - С. 2-6. - : рис.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 215 | Минаева, Е. Э. Влияние физической культуры и спорта на детей с депривацией зрения / Е. Э. Минаева // ОБЖ. Все для учителя!. - 2018. - № 7/8. - С. 4-7.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 216 | Мустаева, Е. Р. Предупреждение нарушений письменной речи у дошкольников с нарушением слуха предшкольного возраста / Е. Р. Мустаева, О. Г. Кереселидзе // Детский сад от А до Я. - 2018. - № 4. - С. 117-126. - Библиогр.: с. 126.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 217 | Беляева, И. В. Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ / И. В. Беляева [и др.] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 11 (47). - С. 9-14. - : рис. - Продолжение. Начало: № 10 (46).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 218 | Петрова, Е. В. Эбру-терапия в работе с детьми с нарушением зрения / Е. В. Петрова // Логопед. - 2018. - № 7. - С. 109-111. - Библиогр.: с. 111 (2 назв.).
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 219 | Кириллова, Л. И. Флористика как технология ознакомления дошкольников с окружающим миром в условиях интеграции образовательных областей / Л. И. Кириллова, А. О. Шакирова // Детский сад от А до Я. - 2018. - № 3. - С. 71-79. - Библиогр.: с. 79. - : фот.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 220 | Пантюхина, И. С. Вместе: содружество специалистов, педагогов и родителей : логопедический проект / И. С. Пантюхина, М. В. Кауц // Логопед. - 2018. - № 8. - С. 94-101. - Библиогр.: с. 101 (7 назв.). - : табл.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||
| 221 | Дементьева, Л. М. Особенности обучения чтению младших школьников с ДЦП / Л. М. Дементьева, О. В. Филатова // Логопед. - 2018. - № 8. - С. 108-110.
Пункт выдачи:
читальный зал | ||