Детальная информация

Автор статьи рассматривает значение возрастной физиологии для психолого-педагогического образования студентов и учебно-воспитательной работы учителя. Особое внимание уделяется, отношение к учебе у большинства старшеклассников становится не столь ревностным, как у младших школьников. Проблема найти пути для сохранения интереса к обучению не только в школе, но и после ее окончания является одной из ответственейших задач образования и воспитания. Другой не менее важной проблемой является обеспечение оптимальных условий для овладения знаниями, сохранение и развитие здоровья подрастающего поколения, обеспечение соответствия между возможностями детского организма и объемом школьного материала. Третья очень важная проблема, которая стоит перед современной школой, - это ликвидация неуспеваемости.